浮（fú）雕（diāo）一般作为文化的传（chuán）承出现在城市、校园等地，浮雕彰显的是文（wén）化，从中（zhōng）我（wǒ）们可以看到其（qí）所体现出的（de）文化（huà）内涵，这种表达方式大胆采用各种人物等生动形象地（dì）表达出这个区域的文化底蕴和一种精神的（de）浓缩。这种表达方式立意新（xīn）颖、视觉冲击感（gǎn）强、内（nèi）涵厚重（chóng）。校园浮雕即体现的（de）是这个校园的内在文化，创校历史（shǐ）和（hé）校（xiào）园精神（shén）等。以下即是校园浮雕的文（wén）化及（jí）意义（yì）。

赣县校园浮雕设计（jì）使学生不仅（jǐn）仅把握一定团体的环境（jìng）感触，而且可以（yǐ）从浮（fú）雕设计作品中体会特定文（wén）明（míng）的思想（xiǎng）、心境、情感、价值观，受到潜移默化的影响。一般运用（yòng）笼统和象征（zhēng）、隐喻和悖（bèi）论的方法表现，特别是（shì）我（wǒ）国的校园（yuán）浮雕设计（jì），大（dà）都具有纪（jì）念性、象征性、鼓励性（xìng）以及装饰性等特（tè）征，校园浮（fú）雕（diāo）设计注重德育潜化，或者（zhě）侧重表现人类的智慧和对真善美执着的寻（xún）求（qiú）。校园浮雕设计是物化了的精力（lì）载体（tǐ），它集中反映了校园这个特定团体的道德价值（zhí）观以及审美取向，是（shì）对（duì）学（xué）生进行道德教育、审美教（jiāo）育的好的材料之一。是表现（xiàn）校（xiào）园文（wén）化内涵，浓缩学校精神的一种艺（yì）术（shù）形式，它（tā）所雕琢和反映的对象（xiàng）是（shì）对文化内涵深刻（kè）理解的彰显（xiǎn）。

校园浮雕（diāo）可以营（yíng）造适合（hé）学生发展（zhǎn）的校园（yuán）氛围，用校园文化陶冶学生情操（cāo），滋养学生心灵，提高（gāo）学生的（de）人文素养，帮助学（xué）生不断地完（wán）善人格，使校（xiào）园成为学（xué）生成长的摇（yáo）篮，教（jiāo）师成就事业（yè）的舞台，更好（hǎo）地（dì）发挥校园的文明传（chuán）承功能和文化（huà）创新功（gōng）能，进一步优化育人环境。